1.我和“我的家乡”

活动背景：

建构，一直深受孩子们的喜爱。今天的建构主题《我的家乡》是《我是中国龙》主题背景下的一节活动，主要是运用综合的建构技能搭建主题建筑。对于家乡，孩子们接触比较多的是“红色故都”革命旧址，对于家乡红色旅游景点红井、叶坪之前也进行过单独的建构主题。在搭建前，和孩子们进行了谈话，孩子们对于“家乡”的理解，更多的感受体验是自己的家及常去的地方。孩子们对于“红井”、“叶坪”、“红五星广场”、“罗汉岩”都有浓浓的情怀，所以谈话过程中和孩子们一致决定，以远道而来的客人呈现“我的家乡——瑞金”，请客人参观我们的革命旧址群，欣赏我们的罗汉岩风景区，最后热情的招待客人看看自己的家“锦绣花园小区”。

观察实录：

孩子们的建构思路有了，接着孩子们进行自主组合，共分为五个建筑队。红井建筑队、叶坪建筑队、罗汉岩建筑队、锦绣花园建筑队、公路队。

观察一：活动开始，锦绣花园小组正在分工，臻良、贝贝、芷旂、臻霆、天天五个人一组，臻霆、芷旂负责搬运积木，臻良负责搭建，臻良拿起正方形积木模仿泥工粘上水泥，然后砌墙。“这边是锦绣花园的酒店，旁边的小区房子是我的家”“正方形积木不够啦，臻霆你快点搬点砖块过来吧！”“好的！”接着芷旂拿着圆形积木给臻良“这是烟窗”！“烟窗是在最上面的，我都还没有搭建好房子呢！等一下！”接着芷旂和臻良又一次开始搭建房子，直到老师说还剩下三分钟，把多余材料收起，臻良开展跟小朋友给房子封顶加烟窗。

观察二：A：罗汉岩的山很高！要用长一点的积木！B：我知道了，我们用单卡口积木接起来！C：罗汉岩的竹子不是这样的！D：可是用长方形4立不起来呀！总是会倒！尝试了十来分钟后，孩子们开始自己走来走去，我看到A在搭单独的造型，问孩子搭建的是什么？孩子说“飞机”，“哪里的飞机呢？”孩子有点无助，我接着“难道是我们瑞金军事博览馆里的飞机？”其他的孩子欢快的说“对，那里有飞机，还有坦克、大炮，可好玩啦!”于是，罗汉岩建筑队改成了“军事博览园建筑队”，搭起了军事博览园里的坦克、飞机、大炮！

观察三：公路队有的搬起长长的木板，有的搬着奶粉罐，先把锦绣花园门前的路搭好了，接着一一通向各个景点。收工验收时，公路队起始地点通过锦绣花园的道路有一处卡住，朵朵说“这里还在建，先往这边走，回的时候从对面的路才能回家！”

活动剖析：

建构活动能较好的促使孩子社会交往、协商合作、及创造力的发展。本次活动的选材也比较的适合大班的孩子，他们的合作意识逐渐增强，对于建构兴趣极高，创造欲望强烈，而建构活动较好的满足了孩子的发展特点。这一个建构主题的设定，孩子们的兴趣点是比较浓厚，尤其“锦绣花园建筑队”的臻良，他的家就在锦绣花园，所以对于锦绣花园的结构造型还是比较清楚。臻良和臻霆都是属于能力强的孩子，所以在搭建的时候协作、沟通、搭建的能力都是不错的。今天搭建出的房子孩子们觉得房子应该牢固，所以孩子们的砖块选择的是堆叠，是比较方正的造型，还有周边的酒店，也是根据孩子们对于酒店外形的概括，有点弧形的外形。可见这几个孩子的搭建水平还是不错的，造型和结构都比较合理。此建筑队，我的介入点在孩子们搭建锦绣花园酒店的时候，孩子们的速度堪忧，所以提醒他们小区的建筑要开始动工了，对于合理分配角色孩子们还是有一定的欠缺。再就是“罗汉岩队”的孩子，孩子们很想搭建美丽的风景区，可是几经尝试后，材料都达不到他们想要的结果，所以孩子们开始按自己的意愿独自搭建，这时候我直接的介入，引着孩子往自己擅长的领域，生成了新的搭建主题“军事博览园”。

此次活动下来，发现还是有比较多进步的空间，像“锦绣花园建筑队”本来有7个孩子一起完成，可是活动的开始有两个孩子临时去了公路队，还是因为前期的知识经验没有做足，比如开展建构活动的前几天就带着孩子确定好主题，然后根据主题去分别了解自己要搭建的造型，为前期知识经验储备做足准备。同时，可以结合家园合作的力量，“我的家乡”除了景点的主线，还可以结合实际生活中旅行时的“衣食住行”，可以让家长知道这么一个活动，有意识的带着孩子收集活动可用的材料。建构材料不仅仅局限于幼儿园的建构积木，也可以是生活中的其他物件，丰富材料区域空间，满足孩子交流合作和创新欲望，让活动呈现的更贴合实际、更丰富。